К проблеме разработки книжного учебно- методического комплекса по истории Казахстана. Аннотациянаучной статьипо народному образованию и педагогике, автор научной работы — Сарсекеев Бауржан Сапарович. В статье обсуждаются результаты изучения проблем школьного учебника истории, подготовки и апробации авторского книжного учебно- методического комплекса (УМК) по истории Казахстана для учащихся 6- го класса. Научная статья по специальности. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм организации занятий (кейсы, деловые и ролевые игры, решение ситуационных задач, тренинги, проекты и т. К УМК прикладываются электронные и печатные пособия для студентов и преподавателей. Построение компетентностной модели выпускника МГГУ имени М. Пособие предназначено для учащихся старших классов средней школы и колледжей, студентов техникумов и первых курсов вузов экономических специальностей. Грамматический материал представлен в виде таблиц и кратких правил, приводится.Концепция современного гуманитарного образования. Сарсекеев. К ПРОБЛЕМЕ РАЗРАБОТКИ КНИЖНОГО УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПО ИСТОРИИ КАЗАХСТАНА. В статье обсуждаются результаты изучения проблем школьного учебника истории, подготовки и апробации авторского книжного учебно- методического комплекса (УМК) по истории Казахстана для учащихся 6- го класса. Выбор данной тематики связан с необходимостью формирования ключевых компетенций школьника, обозначенных в Государственных общеобязательных стандартах образования Республики Казахстан . С., 2. 01. 2. В процессе подготовки учебников прослеживаются как позитивные, так и негативные тенденции. К позитивным относятся усиление внимания к гуманитарным предметам; введение государственных стандартов образования; внедрение новых информационных технологий, электронных учебных изданий и учебников; разработка учебника в составе книжных учебно- методических комплексов. К негативным факторам относятся отсутствие единой системы независимой оценки учебника; недостатки в организации переподготовки педагогических кадров для работы по новым программам и учебникам; понижение авторитета отечественных школьных учебников; отсутствие конкурса в отборе авторов, авторских коллективов и учебников, альтернативных подходов к разработке учебников. В учебниках истории постсоветского периода произошла смена приоритетов, они по- новому трактуют значение исторических событий, в основном с позиций национального возрождения. В отличие от учебников советского периода, предлагавших идеологизированный взгляд на историю партии, учебники нового поколения больше внимания уделяют «белым пятнам», история излагается в готовом виде, в той модели, как ее представляет автор. Основной трудностью, с которой сталкиваются авторы при подготовке школьных учебников, является педагогическая переработка научных данных. Ушинский: «Научное и педагогическое изложение науки, две вещи разные.. Иное дело наука в своей системе, а иное - педагогическое развитие детей и передача им необходимых и по- . Для учебников истории характерна тенденция подавления содержанием методики преподавания. Елена Глушенкова скачать книгу в электронном виде Большое внимание в учебнике уделяется изучению грамматики для обеспечения более. Подготовленные вузовскими специалистами, они несут в себе печать профессиональной деятельности, выражавшейся в академическом языке и вузовском стиле изложения, без учета возрастных, психологических особенностей школьников, для которых адресован учебник. Известно, что в учебниках для учащихся средних классов предложение не должно насчитывать более 1. В состав фокус- групп отбирались специалисты, работающие в школах по исследуемым учебникам (3. Такая цель ставилась в связи с тем что участники данной категории имели опыт работы в советский период и могли сравнить новые учебники с учебниками периода СССР. Учителя со стажем говорили о том, как и почему они работают по тем или иным учебникам, какими они хотели бы видеть новые учебники. Темой дискуссии было обсуждение педагогического и методического аспектов учебников истории. Учителя говорили также о содержании школьных учебников всемирной истории и истории Казахстана. Молодые. Учебник Количество слов в предложении. Всего. 1. История древнего мира: пробный учебник для 5- го класса . История древнего Казахстана: пробный учебник для 5- го класса . История древнего Казахстана: пробный учебник для 6- го класса . История древнего мира: пробный учебник для 6- го класса общеобраз. Машимбаев С., Тортаев С., Маженова М. Всемирная история средних веков: учебник для 7- го класса общеобраз. Речь шла о проблемах школьных учебников истории, подготовленных на казахском языке, и методике преподавания. Затрагивалась проблема ошибок, неточностей, сложности изложения учебного материала и специфики преподавания на казахском языке. Положительные эмоции преподавателей связаны с оформлением учебников, их дизайном, наличием дополнительных текстов, дидактических материалов и рабочих тетрадей, а отрицательные - с отсутствием методического обеспечения и рекомендаций по работе с учебником. Участниками дискуссии представлены более 5. Ключевые компетенции были конкретизированы на предметном уровне, что позволило конструировать учебник как инструмент организации учебной деятельности учителя и учащихся. Программа, определяющая цели, задачи и содержание подготовки учащихся 6- х классов и учителей истории средней школы. Концепция школьного учебника истории Казахстана. Учебник, раскрывающий в соответствии с программой и концепцией изложения историю Казахстана, позволяющий развивать ключевые компетенции школьников . Методическое пособие, содержащее практические указания учителю и рекомендации по выполнению конкретных работ, предусмотренных программой .
Пособия для практической работы учащихся, включающие рабочую тетрадь, художественно- историческую хрестоматию и книгу для дополнительного чтения . Поэтому смысл синхронной разработки разделов учебно- методического комплекса состоял в том, чтобы представить не просто набор учебных книг по одному курсу, а предоставить учащимся возможности создавать свою образовательную продукцию. Смысл учебно- методического комплекса состоит в разработке средств, обеспечивающих реализацию компетентностного подхода при подготовке учебника и УМК: 1) учебник . УМК создало возможности выбора как в жанрах пособий, так и в содержании учебных материалов. Рост успеваемости в экспериментальных классах по сравнению с контрольными выше на 8 процентов (табл. В содержательном плане определенные трудности вызывали отсутствие исторического материала по курсу истории Казахстана древнего периода, преобладание археологического материала, малочисленность письменных источников, что затрудняло показ «живой» истории с яркими описаниями жизни и быта простых людей, обычаев и традиции народов. Значение предлагаемой модернизации школьного учебника и УМК на основе компетентностного подхода состоит в том, что он позволяет научить школьника самостоятельно учиться, что весьма ценно в условиях развития современного общества. Ь непз. 1 орта буыныньй бшм мазм. Ъны (орысша жэне казакша тидершде). Астана: Республикалык 1. Педагогическое наследие К. Разработка и анализ школьных учебников / пер. Вильнюс: АВ OVO, 1. История древнего мира: пробный учебник для 5- го кл. Алматы: Атам. Ъра, 2. История древнего Казахстана: пробный учебник для 5- го кл. Алматы: Атам. Ъра, 2. История древнего Казахстана: пробный учебник для 6- го кл. Алматы: Атам. Ъра, 2. История древнего мира: пробный учебник для 6- го кл. Алматы: Атам. Ъра, 2. Машимбаев С., Тортаев С, Маженова М. Всемирная история средних веков: учебник для 7- го кл. Алматы: Атам. Ъра, 2. История древнего Казахстана: учебник для 6- го кл. Алматы: Атам. Ъра, 2. История древнего Казахстана: метод. Алматы: Атам. Ъра, 2. История древнего Казахстана: рабочая тетрадь: для 6- го кл. Алматы: Атам. Ъра, 2. Сарсекеев Б. Художественно- историческая хрестоматия (С древнейших времен до конца XIX века): пособие для учителей истории 5- 9- х классов. Алматы: Атам. Ъра, 2. Сарсекеев Б. Алматы: Атам. Ъра, 2. 00. 7. История древнего Казахстана: учебник для 6- го кл. Алматы: Атам. Ъра, 2. История древнего Казахстана: метод. Алматы: Атам. Ьра, 2. История древнего Казахстана: раб. Алматы: Атам. Ьра, 2. Художественно- историческая хрестоматия (С древнейших времен до конца XIX века): пособие для учителей истории 5- 9- х классов. Алматы: Атам. Ъра, 2. Алматы: Атам. Ьра, 2. Московский Политех - Учебная литература. УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ, РАЗРАБОТАННЫЕ И ОПУБЛИКОВАННЫЕ ПРОФЕССОРСКО- ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИМ СОСТАВОМ КАФЕДРЫ «ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»СЛОВАРИ, РАЗРАБОТАННЫЕ И ОПУБЛИКОВАННЫЕ ПРОФЕССОРСКО- ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИМ СОСТАВОМ КАФЕДРЫ «ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ, РАЗРАБОТАННЫЕ ПРОФЕССОРСКО- ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИМ СОСТАВОМ КАФЕДРЫ «ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ» АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫКДЛЯ ТЕХНИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИа) основная литература: Очное, очно- заочное отделение. Карпова Т. А., Асламова Т. В., Закирова Е. С., Красавин П. А. Английский язык для технических вузов: учебник. М.: КНОРУС, 2. 01. Гниненко А. В. Современный автомобиль как мы его видим: учебник английского языка, М., Астрель; АСТ; Транзиткнига, 2. Бгашев В. Н., Долматовская Е. Ю. Английский язык для студентов машиностроительных специальностей. М.: Астрель: АСТ, 2. Заочное отделение. Закирова Е. С., Карпова Т. А., Циленко Л. П. Английский язык для студентов заочной формы обучения технических направлений подготовки. М.: Университет машиностроения, 2. Бгашев В. Н., Долматовская Е. Ю. Терминология машиностроения: краткий англо- русский словарь- справочник. М.: АСТ: Астрель: Транзит- книга,2. Долматовская Е. Ю., Бгашев В. Н. Из истории автомобилей. М.: АСТ, Астрель, 2. Долматовская Е. Ю. Simple Commercial Letter: методические указания и задания по английскому языку для студентов 3- 4 семестров технических спец./ МГТУ «МАМИ», каф. Автомобиль и окружающая среда. М.: Граф- Пресс, 2. Ермакова Б. Л. Методические указания и задания по английскому языку по экологии для студентов 1 и 2- го курса очно- заочного отделения (для спец «Инженерная защита окружающей среды». Методические указания и задания по английскому языку для студентов 1 и 2- го курса очно- заочного отделения. Специальность «Экология». Ермакова Б. Л., Дворцова О. В. М.: МГТУ «МАМИ», 2. Закирова Е. С., Карпова Т. А. Методические рекомендации к учебнику «Английский язык для технических вузов». М.: Университет машиностроения, 2. Казакова. С. А. Методические указания и задания для студентов 4 семестра. М.: МГТУ «МАМИ», 2. Казакова С. А., Пайкина Е. Э. Казакова С. А., Ручкина Г. А., Тартаковская Е. В. Методические задания и указания для студентов 2курса, обучающихся по специальностям: 1. М.: МГТУ «МАМИ», 2. Карпова Т. А. Английский язык: учебное пособие / Т. А. Карпова, А. С. Восковская. М.: КНОРУС, 2. Ручкина Г. А., Мишина Е. Ю., Тартаковская Е. В. М.: МГТУ «МАМИ», 2. Рядчикова Г. Г. Методические указания и задания по английскому языку для студентов 2 курса и магистров факультетов Аи. У и МТ. М.: МГТУ «МАМИ», 2. Рядчикова Г. Г., Апелинский Д. В. Механизмы и системы двигателя. Учебное пособие для студентов 2 курса. М.: МГТУ «МАМИ», 2. Рядчикова Г. Г., Ларионова Ю. В. Методические указания и задания. М.: МГТУ «МАМИ», 2. Рядчикова Г. Г., Тартаковская Е. В. М.: МГТУ «МАМИ», 2. Швыйковская Р. Н., Сергеева Ю. Е. Литейное производство. Методические указания и задания для студентов 4 семестра. М.: МГТУ «МАМИ», 2. Швыйковская Р. Н., Сергеева Ю. Е. Методические указания и задания по английскому языку для студентов 1- го курса заочного отделения. М.: МГТУ «МАМИ», 2. Швыйковская Р. Н., Сергеева Ю. Е. Методические указания и задания по английскому языку для студентов 2- го курса заочного отделения. М.: МГТУ «МАМИ», 2. Швыйковская Р. Н., Сергеева Ю. Е. Методические указания и задания по английскому языку для студентов 1- го и 2- го курса заочного отделения. М.: МГТУ«МАМИ», 2. Шмыгина А. М., Галанина Н. Ю. М.: Университет машиностроения, 2. Анюшенкова О. Н., Толстов А. Н., Швецова Е. В. Электронное учебное пособие. Аревкина В. Т., Закирова Е. С., Анюшенкова О. Н. Электронное учебное пособие. Анюшенкова О. Н., Гниненко А. В., Закирова Е. С. Анюшенкова. О. Н., Гниненко А. В., Карпова Т. А. Анюшенкова О. Н., Закирова Е. С., Плужникова И. И. Электронное учебное пособие. Закирова Е. С., Карпова Т. А., Анюшенкова О. Н. Электронное учебное пособие. Часть 1, 2. Электронный учебник. Электронное учебное пособие: Для студентов 2 курса технических специальностей. Лабораторный практикум. Гниненко А. В. Современный автомобиль. Карпова Т. А. Вводно- коррективный курс. Карпова Т. А., Асламова Т. В., Закирова Е. С., Красавин П. А. Английский язык для технических вузов: учебник. М.: КНОРУС, 2. 01. Анюшенкова О. Н. 1 семестр (к учебнику Карпова Т. А., Асламова Т. В., Закирова Е. С., Красавин П. А. Английский язык для технических вузов: учебник. М.: КНОРУС, 2. 01. Анюшенкова О. Н. Лексико- грамматический тест. Бгашев В. Н., Долматовская Е. Ю. Английский язык для студентов машиностроительных специальностей. Учебник. М.: Астрель: АСТ, 2. Щербо П. А. Лексико- грамматический тест. Бгашев В. Н., Долматовская Е. Ю. Английский язык для студентов машиностроительных специальностей. Учебник. М.: Астрель: АСТ, 2. Анюшенкова О. Н. 2 семестр(к учебнику Бгашев В. Н., Долматовская Е. Ю. Английский язык для студентов машиностроительных специальностей. Учебник. М.: Астрель: АСТ, 2. Савицкая Т. П. 2 семестр. Савицкая Т. П. Деловой иностранный язык. Для магистров очного отделения. ДЛЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИа) основная литература: Глушенкова Е. В. Английский язык для студентов экономических специальностей: Учебник / Е. В. Глушенкова, Е. Н. Комарова. М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2. Аванесян Ж. Г. Английский язык для экономистов: учебное пособие для студентов экономических специальностей. М: Издательство «Омега- Л», 2. СD. Савицкая Т. П. Экономика - моя профессия / Economics is My. Profession / : учебное пособие для вузов. Асламова Т. В., Башмакова И. С., Гниненко А. В. Методические указания и задания по материалам лекций для студентов 3 курса экономического факультета . М.: МГТУ «МАМИ», 2. Гниненко А. В. Английский язык для экономистов: учебное пособие: курс лекций для студентов экономических специальностей автомоб. Методические указания и задания по английскому языку для студентов 1 и 2 курсов экономического факультета очно- заочного отделения. М.,2. 00. 9. Дворцова О. В., Ермакова Б. Л. Методические указания и задания по английскому языку для студентов 1- 2 курсов экономического факультета . М.: МГТУ «МАМИ», 2. Дроздова Т. Ю., Маилова В. Г., Берестова А. И. English Grammar. Version 2. СПб.: Антология, 2. Дроздова Т. Ю., Берестова А. И., Курочкина Н. А. Tes t. File: учебноепособие. СПб.: Антология, 2. Дудкина Г. А., Павлова М. В., Рей З. Г., Хвальнова А. Т. М.: Филоматис, 2. Ермакова Б. Л. Методические указания и задания по английскому языку для студентов 1 и 2 курсов очно- заочного отделения. Экономический факультет. М.: МГТУ «МАМИ», 2. Ермакова Б. Л. Basis of Marketing: методические материалы и задания / Б. Л. Management: part 2: методические задания для студентов 2- го курса экономического факультета. Методические указания и задания по английскому языку для студентов 2 курса очно- заочного отделения. Экономический факультет. Методические указания и задания. М.: МГТУ «МАМИ», 2. Савицкая Т. П. Лексический минимум по англ. М.: МГТУ «МАМИ», 2. Савицкая Т. П. Методические указания и задания к курсу «Деловой английский» для магистрантов. М.: Университет машиностроения, 2. Савицкая Т. П. Методические указания и задания для обучения чтению и говорению. М.: МГТУ «МАМИ», 2. Савицкая Т. П. Методические указания и задания для студентов 1 курса экономического факультета . МГТУ «МАМИ», 2. 00. Савицкая Т. П. From Colonies to Affluent Society: методические указания и задания для самостоятельной работы студентов 1- го курса экономического факультета. Методические указания и задания для обучения чтению специальной литературы студентов 1 курса экономического факультета . МГТУ «МАМИ», 2. 01. David Cotton, David Falvey, Simon Kent. Pre- Intermediate (student`s book) Oxford University Press, 2. Карпова Т. А., Восковская А. С., Плужникова И. И. Электронный учебник. ISBNг) фонд тестовых заданий для компьютерного тестирования. Деловой иностранный язык. Для магистров очного отделения. ДЛЯ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ 1. ТУРИЗМ»а) основная литература. Королева Н. Е., Баргесян Э. З., Сербиновская Ф. МАнглийский язык. Сервис и туризм: учебное пособие. Ростов н/Д, 2. 01. Businessand. Service: учебн. Business and Service. Hospitality and Catering Industry: учебноепособие. М.: МГТУ «МАМИ», 2. Методические указания и задания к курсу «Деловой английский» для магистрантов. М.: Университет машиностроения, 2. Карпова Т. А., Восковская А. С., Плужникова И. И. Электронный учебник. Evans. V., Dooley. J. Upstream. 2 семестр (кучебнику Evans V., Dooley J. Upstream. Итоговый тест 4 семестр (к учебнику Evans. V., Dooley. J. Upstream. Pre- Intermediate). СЕКЦИЯ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКАДЛЯ ТЕХНИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИОчное и очно- заочное обучение. Основная литература. Веселова Т. В., Коплякова Е. С., Фишер Р. Часть 1. М.: МГИУ, 2. 00. 5. Дополнительная литература: 1. Родяева С. Н., Ильина О. Б., Козловская Ю. И. Введение в машиностроение. Часть 1, часть 2 М.: МАМИ, 2. Я учусь в университете. Коплякова Е. С, Веселова Т. В. Учимся правильно произносить по- немецки: учебное пособие для студентов неязыковых вузов. Завьялова В. М., Ильина Л. В. Практический курс немецкого языка. Основная литература. Коплякова Е. С., Максимов Ю. В., Веселова Т. В. Немецкий язык для машиностроительных вузов. Немецкий язык: учеб. Е. С. М., 2. 00. 4, 2. Дополнительная литература: 1. Родяева С. Н., Козловская Ю. И., Демин В. И. Учебное пособие для студентов автомобильных специальностей. Часть 1- 2. М.: МАМИ, 2. Метод, указ. и задания по развитию чтения и говорения на нем. Учебное пособие для студентов 2 курса очной формы обучения факультетов АТФ и КТ по специальности 0. Дизайн (средств транспорта)» и направлению подготовки 0. Дизайн» и специальности 1. Машины и технологии обработки металлов давлением», М.: МАМИ, 2. Немецко- русский словарь по метрологии и сертификации. Ее определение и классификация. М.: МГТУ МАМИ, 2. Коплякова. Е. С., Блинкова Е. С., Хоффманн Й. Die. Bedeutungder. Messtechnik.(Значение метрологии). Коплякова Е. С, Егоров Ф. А. Автоматизация в машиностроении: Учеб. Коплякова Е. С., Мульде С. Новейшие технологии: учебное пособие. Родяева С. Н., Козловская Ю. И., Демин В. И. Робототехника в автоматизации производственных процессов: Учеб. Коплякова Е. С, Веселова Т.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |